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亲子活动之捡鸡蛋

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亲子活动之捡鸡蛋

发布日期:2016-01-12 11:27 来源:http://www.jsjtnc.cn 点击:

设计思路:
??? 结合大班孩子数领域的阶段目标中“理解两个部分数的互换关系基础上学习10以内的加减试题”,以动物主题下的站点活动“捡蛋”为载体进行数集体活动,运用加法交换律来提高幼儿看图列算术题的能力。
??? 以蛋宝宝找妈妈、蛋宝宝学算术、蛋宝宝分家等在环节渗透主题经验的同时,由单纯的寻找配对,到借由摆放材料列式来达成“根据蛋的摆放位置来列算术题”这一目标。最后在记录的过程中积累列式的方法。
??? 活动分三个环节,第一环节通过图片帮助蛋宝宝找妈妈,梳理还有哪些也是蛋生的动物;第二环节借助拣蛋,了解同样的蛋可以列出加减不同的算术题,同时表示的意思也不一样;第三环节在看图列式中,学习用自己的方式记录,巩固、提高加减列式运算的能力。
活动目标:
1、按照蛋的不同摆放位置自由列试题并知道所列试题的意义。
2、在观察、分析的基础上,结合自己的记录方法进行对应列式。
活动准备:PPT、“蛋”的操作图片、笔
活动过程:
一、蛋宝宝找妈妈
1、(出示一组蛋的图片)这些蛋宝宝的妈妈是谁?(鸡、鹅、鹌鹑和鸭子)
小结:这些小动物一生下来就是在蛋里的,我们把这样的动物叫做蛋生动物。
2、你还知道哪些蛋生动物?幼儿根据已有经验回忆交流。
3、你们知道什么是胎生动物呢?
二、蛋宝宝学算术
1、(出示蛋的PPT图片1)这些蛋是怎么排列的?可以怎样列算术题?
2、算术题所表示的意思是什么?
3、还可以怎样列算术题?
4、这两道算术题有什么不一样?(数字相同、符号相同,加号两边的数字交换了位置)
1.小结:同样的蛋可以列出不同的算术题,表示的意思也不一样。
1.连续出示蛋的PPT图片2和3,这些蛋又可以怎样来列式呢?表示什么意思?(用学到的交换律的方法进行练习)
三、蛋宝宝分家
1、出示操作《拣蛋》图片——怎样来记录每一种蛋所找到的算术题?(将找到的蛋宝宝的算术题列一一列好)
2、可以用什么办法来知道哪些蛋的算术题已经做过了?
3、幼儿看图列算式(尽可能多的列出算术题)
4、交流: 你是怎样列算术题的?

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